第五十一章 人才（2/2）

1８９６年中日甲午战争至１９１１年清王朝被推翻。近万名学子为挽救民族危亡，东渡扶桑，留学日本。鲁迅、郭沫若都是当时的留日学者。

１９１年至１９７年，这一阶段出现了几次留学浪潮，先是庚款留美学生逐年派往美国，接着留法勤工俭学以更大的声势出现，在国人心目中造成极大震撼。此后的革命留苏浪潮也盛极一时，其中，有先留日后赴法勤工俭学的周恩来、邓老，有赴德求学的朱德等人。

１９７年至１９４９年，这一阶段的留学偏重于理、工、医、农等专业，并建立了一定的管理制度，但由于内忧外患，战乱频仍，留学教育受到严重影响，留学教育政策缺乏连续性。但是这批人对新中国的建设起到了至关重要的作用，现代中国的科技发展基本离不开他们的身影。后世的两院院士中70%都是这个阶段留学生。有许多人在20、30年代留学学习到先进的科技知识，在30年代中国最困难的时候返回大陆，为了民族的强盛而放弃国外的优厚待遇，投身民族复兴和建设的大潮。

程建中在查看和搜寻这份小册子后，仔细的研究了众多的出生于1912年前的两院院士的简历，不禁感叹，这些人才是中国的真正功臣，分布在各个行业，支持起了新中国的建设事业，其实他们才是真正的国家功臣。

齐之洋决定派遣马飞正前往祖国大陆，寻找这些伟人的足迹，为这些伟人提供更好的研究环境和研究器材。当然，也有向这些伟人介绍先进思路的意思。让这些伟人的聪明才智能够发挥更加出色。

这时在大陆的西南，有着众多的大学，里面不光有后世闻名的教授和伟人，还有许多热血为国的学生。这些都是新中国的未来。

马飞正于1943年1月19日启程前往大陆，对大陆进行正式友好访问，随行的有3名特战队员和一名704所的电子专家，以及维修队的一名工程师。他们将肩负起说法这些伟人们的重任。

除此之外，马飞正还担负着一项秘密使命。