第四十一章 建设和发展（四）之射雕英雄传（1/2）

一**一年五月四日，环球在亚太地区和中国上海、广州、天津、汉口、杭州、成都、西安、旅顺、台北、青岛、长沙、江宁（南京）、合肥同时发行《射雕英雄传》中文版上下册，统一定价：每册2.00亚元，首期发行数量五十万套。一周后，开始在欧洲、美洲同步、同价（2.00美元）发行中英文版。

王致鸣事先就让贝克做好计划，发行一周后就开始在上海发行、覆盖全国各地、沃尔玛控股的“新华日报”上开始连载。让国内各地沃尔玛分公司派人通知当地茶馆、茶铺老板：如果每天茶馆里坐堂说书的人，能够把“新华日报”上连载的“射雕英雄传”读或者“说”三遍给茶客听，那公司就免费提供一份“新华日报”给老板，直至连载结束后一年时间。读报期间，公司给每个茶馆一个说书人和老板共两人，每人每个月五个大洋的报酬，以后公司的“新华日报”再有小说连载也照此办理。

对这个要求没有哪个老板会拒绝，因为不花钱还有进项和一年的免费报纸，所以全部都立即答应。开玩笑，那些老板自己才从报纸上看了一遍，大多数人就喜欢上这本小说，根据他们的经验，如果在自己的茶馆里由说书人把它“说”出来，那自己的生意会好几倍，那才是“财源滚滚”。

于是，王致鸣针对中国国内大多数人都是文盲的现实，实施的“民族观念”、“英雄主义”、“热血”、“抗击外辱”的启蒙教育就以这样的方式开始了。

随后，王致鸣也通知马先生，免费给复旦中学、复旦大学的每个学生，人手一册简装版，看完后组织学生讨论“面对外辱时，自己怎么办？”把学生的认识引导向“只有你比他更强，才可能对抗他！”的思路上去，接下来就是引导学生认识中国的现状，认识到中国现在比西方列强落后，强化“落后就要挨打！”的概念。

之后，马先生按照王致鸣提供的一本“历史资料和思考”，组织历史教师和“军事教官”，把第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、马尾海战，甚至蒙古“游牧”骑兵对汉族“农耕”步兵，秦王朝的铁甲、铁刀、铁箭对诸侯国的青铜器武器，汉唐时期的钢制武器对西域游牧突厥、并把突厥赶到现在的奥斯曼土耳其地区的战场优势、劣势都讲清楚，把学生的思路引导至“科技带来进步和变革，从而产生新生产工具，进而催生新武器的诞生，最终带来新的生产方式和新的战争方式。因此，要避免挨打，就要掌握新技术、新武器制造、新的战争手段。”

其余问题就由学生们自己去“悟”。他也给出了一份等级评分系统，要求马先生在学习、讨论结束一个月后，开始采用这份评分系统为每个学生打分，由军事教官和政治教官负责，并把打分的原始统计名册封存，送到贝克先生那里。

这份资料也是将来王致鸣选择人才的一个重要数据依据。

这个系统就是类似后世的调查统计答卷，里面设计了几十个不同角度的问题，每个问题都有四个答案，在现实社会中，每个答案可能都是正常的，但都代表了每一个答卷者的性格、价值取向、理解能力、文化水平、道德水平或层次等等之类的数据，这样的问卷对人才的选拔是极有参考价值的，王致鸣在军队和官员系统里已经开始推广这种测试，以利于他掌握手下的思想动态。

王致鸣在关于对学生们如何引导时，给马先生的提示只有一条：为振兴中华而“读书”，为振兴中华去“学习科学技术”，为中华之崛起而“努力掌握”现代科学技术。

马先生的工作才开始不久，有发行点的中华大地上就传遍了“射雕英雄传”的故事。

年轻人开始议论郭靖、杨康、欧阳克，江南八怪、梅超风，华山论剑和降龙十八掌、一阳指、弹指神通、水上漂、左右互搏……

中老年议论洪七公、黄老邪、周伯通、欧阳锋、丘处机、南帝段至信、大金完颜王朝、成吉思汗、拖雷、哲别……

姑娘们悄悄地议论黄蓉、穆念慈、华筝公主、梅超风……

中老年妇女羡慕黄蓉的母亲有个“痴情”的黄老邪、美丽的桃花岛、水晶棺、桃花林……

每天“新华日报”的发行量都在暴增，报童也不满街跑了，坐在那里就有人来抢报纸。

每天在茶馆里面，说书人要“说”四五遍以上，后来还发展到有人愿意出钱让说书人再说一遍来过瘾。茶馆老板对此早就已经麻木了，每天的营业额大多数茶馆都是以前的三四倍，说书人水平高的茶馆会达到五六倍，他们现在是“数钱数到手抽筋”，实在没有多余的精力去管自己的面部表情如何了。

“射雕”发行第二个月起，各地书商就开始催要发货，“迅捷快递”在国内的网点也随之迅速建立，思绮按照贝克的要求立即利用安克雷奇的航空货运紧急发货，安克雷奇的印刷厂也开始加印一百五十万册横排繁体简装版。