第二十三章 基础（2/2）

天鹰部落在进行建设地时候，也没有忘记那些老师，因为现在部落正在进行一些建设，不具备立即开始开课的条件，何况还要专门建造教学用的房子，猎隼想要到明年开春后再开始开课，让部落的孩子来学习。

猎隼就向天鹰进行建议：“父亲，现在部落正在进行一些建设，还不具备开展教学的条件，那些老师我跟他们沟通过，先让他们进行备课，今年在建房子的时候，先把教室建起来，其它可以慢点建，这样明年开春的时候再开始进行开课了。”接下来猎隼又说到：“先可以把部落的所有孩子集中起来，跟随那些白人老师学习语言，好让明年的开课很快进入状态。”这主要是猎隼考虑到，现在部落和英国人法国人美国人原常做一些交易，部落的一些人也常外出进行交易，还是学会了些不同的语言，可对于还没有走出过部落的小孩子来说，虽然有些也会说一些，但不是很熟练，现在只好先跟着这些白人老师学习语言，加强练习，好让明年开课时更快些上轨道。

天鹰在听了猎隼的建议后，向部落的各个村庄招集了所有6到12岁的孩子跟着那些老师开始学习一段时间的语言。在那些老师开始备课的同时，猎隼时常与这些老师进行交流，把一些后世先进的教育方法跟这些老师谈论，还时不时的露出一些对欧洲，各种人文历史的知识和一些后世的看法。猎隼的这些思想，让这些老师很惊讶，有点不相信这是个只有十一岁的孩子，特别还是出现在一个在他们眼里很落后的印第安部落中。

猎隼在和那些老师交谈时，要求他们按照他们最拿手的，再结合现在欧洲的初级教育和中级教育，按照科目进行分类，分别为数学、语言、物理、化学、地理、世界历史、自然科学，这些课程，让这些老师开始备课，猎隼并跟这些老师确定，在将要的教学中以英语教学，但也要开设各种语言课程，教现在美洲能常用到的欧洲语言如法语、西班牙语、葡萄牙语和德语等语言，分班让老师分别开课，好在这些老师来自几个国家开设这些语言课程还是没问题的。

猎隼在看过克雷格布鲁尔所带的那些书后，认为这些书并不适合作为开始阶段的基础教学，只能拿来作为这些老师参考用书，猎隼只好要这些老师根据现在欧洲的教育现状，和猎隼提出的一些意见编写一些教材，用于明年开始的教学。