45.办学前的准备工作（1/2）

“创造什么？”

余海洋一脸懵逼。

罗敬言没急着回答他，而是看了一眼身旁的姜灵筠，他在想，如果把她送去2020年，好好训练一下，她能拿第几？

“你不要管是什么了，反正就是个名字，我们致力于为家长和学生创造成绩的奇迹。”

“现在我们需要确定三件事：一办学模式，二师资，三宣传。”

“办学模式方面，我有两种想法，第一种是粗放式的托管办学，另一种是小升初，初升高衔接班。”

“关于第一种办学，我是这样考虑的。目前县城里大部分家长都属于上班族，上班族的定义就决定了，漫长的寒假假期，他们基本没有时间去照顾孩子，关注孩子。”

“但与此同时，他们又不希望孩子因为放养而失去竞争力。这时候，他们就会考虑给孩子报名托管班。托管班既能保证孩子充足的学习时间，又解决了大部分家长无法照顾孩子的担忧。”

“但这种办学的特点很鲜明，准入门槛低，收费普遍不高，且竞争压力大。目前木兰的大部分办学都是这种形式。”

“而第二种办学模式正好与第一种相反。这部分学生家长对于教育资源的需求很迫切，这就要求我们要拥有最好的师资力量。”

“这种办学的特点同样很鲜明，准入门槛高，没有好的师资没人敢办这种学校，毕竟拿人钱财，替人消灾，如果无法消灾，后果自然就是自己承担了。”

“但福祸相依，这种办学利润空间很大，且在目前的木兰来说，竞争压力并不是很大，如果我们有绝对自信的话，倒可以一试。”

说到这，他停顿了一下，清了清嗓子，继续说道。

“我的建议是两种模式一起办。”