第三百九十五章 成长体制（2/2）

开垦一千亩，种植一年，才能得到一个功勋值，真的太少了，但是稳妥啊！

其实，教师们自己也清除，没有修为只有种田为稳妥，其他也做不了什么，何况开荒整地成为普通孩子们最热衷的事情，而且只要坚持耕种，每年都有一个功勋值，一劳永逸啊！

只是一千亩需要好多孩子一起完成，功勋值最后也不好分，只能兑换成钱币平均分配。

现在成为官员需要一百万功勋值，开荒要开到猴年马月啊？也只有凡人才会去做的。

许多年幼的修士还是选取了采集药草和捕猎动物，极少数也收集矿石等，使得功勋值慢慢地积累起来。

凡人和修士不在一个层面上，但是都有尊严。

端木晴学校里面也有图书，都是宋金玉书写的，再由教师们不断抄写而成的，提供给学生阅读。

学生们阅读了养鱼和捕鱼之后，立即开动了脑筋，想到了开挖鱼塘养鱼了。

修士们看着他们开挖的鱼塘都笑死了，立即帮他们从外河里抓捕了活鱼投放进去，然后就签订了协约，五五分层。

凡人知道无法和修士们抗争，也就接受了他们的要求，只是最后不劳的时候，也是由修士捕捉起来。

修士为什么要和凡人协作呢？主要是他们没有时间管理鱼塘，而且外河里面的鱼的种类过于复杂，数量不集中，完成任务比较困难，还是选择几种鱼养殖比较好。

每个鱼塘里面养殖的鱼都是互不伤害的，而且会越养越多的，确保能够在需要的时候完成功勋卷轴任务，获得功勋。

人们之间默契协作，最后凡人都成为了修士的劳工，只是他们也需要他们的帮忙。

能够养鱼就能够饲养动物，固然很多凡人被修士收买了，成为他们的动物饲养员，成天照顾着动物，一直要等到动物生产出更多的动物，才会有收益。

当然，很多人做的事情都是没有功勋值的，仅仅是挣到几个小钱罢了。

宋金玉和朱小胖离开了学校，那么学校也需要管理，到底谁说了算，为了和谐，还是根据宋金玉校长制定的规矩，谁的功勋值高，谁就是代校长。

蒙新月由于有着家族的支持，而且又是土生土长的本地人，借助人多，心机多，获得了功勋值第一，顺理成章成为代校长，立即宣布所有人都要上交百分之一的收益给学校，由她暂时保管。

众人都敢怒不敢言，等待宋金玉校长回来定夺。只是，目前还是要跟着她混的。