第136章 所谓施法者（1/2）

第136章 所谓施法者

诀別歷812年·帝国历273年·6月21日，周六下午。

刚刚结束本周最后一节［奥术模型学】的大课后，安东尼默默抬手记录下了导师所说的最后一个重点，隨后便合上笔记本將其连同书籍一起放入怀中的阴影空间中，接著一边默默思索，一边向著餐饮大厅的方向走去。

时光飞逝，一眨眼，將近一周的时间就已经过去了。

而在这段时间里，安东尼也已经將魔咒学，材料学，还有模型学这三节所有新生都必须学习的大课完整体验了一遍怎么说呢，虽然仅仅只是各自上了一节课，但就算只有一节课也依然带给了安东尼受益匪浅的感觉。

魔咒学，顾名思义，这门学科的意义在於用语言撬动魔网，並通过解析魔咒的本质，来帮助施法者更好的施展那些需要用语言驱动的法术。

由於现存於世的绝大部分低环法术在施展时都需要吟唱咒语，这门学科在初期还是有著相对来说比较重要的意义，而该学科的最终目的，则是通过精通魔咒从而了解它的本质。”

当施法者对魔咒的本质拥有更为深刻了解后，该施法者就有可能做到让那些原本需要用魔咒辅助施法的法术也无需吟唱，只需心念一动就能直接用精神力代替魔咒牵动魔网，从而释放法术。”

材料学的意义也和魔咒学类似，这两个学科的本质都是通过满足各种外部条件，来辅助法师顺利施法，而最终目的也是通过精深钻研，深入本质，使该施法者在某一天就算免去这些外部条件也能顺利施法，对材料学来说，就是免材施法的地步。

说来也是有趣，材料学和魔咒学这两个学科最终目的，居然都是为了让学生不再需要这两个学科的知识，但想要做到这一点，却又必须对这两个学科的熟练程度做到精通，乃至完美的地步.倒也是实在有趣。

想到这里，安东尼也是不由自主的笑了笑，魔法的学习確实是十分有趣，而在这为期一周的学习中，他也已经深刻认识到这两个学科的本质，並从中汲取到了不少有用的知识。

包括如何更为標准，快速的念诵咒语，从而加快施法速度，以及识別现如今绝大部分的常规魔法材料，如何使用这些魔法材料，和这些魔法材料之所以能起作用的原因（材料学还会教魔法物品辨识，只不过第一天的进度没有那么多，所以还没学上）。

而由於安东尼已经提前研读过课本，再经由教师的点拨后，他这两个学科的实际进步速度就目前来说而，简直可以说是飞一般快，相信只要不到一个月的时间，他就能彻底补足相关基础理论的缺陷。

而除了这两大学科以外，剩下的那一门奥术模型学还给安东尼带来了比魔咒学和材料学加起来，都要更为巨大的启发。

在加入学院之前，安东尼的心中其实有一个问题，这个问题就是所谓的施法者究竟意味著什么？

安东尼一直想知道一个真正的法师到底应该是什么样的？难道只要有一点天赋，只要能学会几个戏法，能够从手里搓出火，就可以自称为法师了吗？难道只要能搓出火球，可以炸飞一群人，