第二三九章 温庭筠匠心育徒（1/2）

() 渤海国四王子大文萼是五年前到长安入侍的。他一心要学七步成诗之技，就拜八叉手诗人温庭筠为师。温庭筠本是个恃才居傲的怪人，平时轻易不肯收纳弟子，可是看过大文萼送上的百首新诗，深为这个藩国才子的求学jīng神所感动，当即收大文萼为徒。师徒关系不同于师生关系。国子监教授对学生只是到学堂讲课，对徒弟却是一对一的传授。大文萼成了温庭筠的徒弟，就和师父形影不离。

温庭筠教学方法很特别。他的第一堂课是讲他自己的诗《利州南渡》。他把诗写成条幅，挂在墙上，诵道：

澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。

波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。

数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。

谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

诵罢，向大文萼说道：你来解读这首诗。

大文萼看了一会儿，说道：请师父先说这诗是何人何时作于何地，然后学生才好解读。

温庭筠笑道：你果然是个好徒弟。我教了许多学生，还没有人敢这样提问。这诗是某教授去年在蜀中利州所作。

大文萼道：利州南临嘉陵江。澹然是水波闪动的样子。翠微是青翠的山sè。棹是船桨，也泛指船。范蠡是chūn秋时楚国人，助越王灭吴后乘舟离去。五湖烟水是说范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终去了哪里。忘机是忘却进取功名的俗念。这是一首寓意于景的抒情诗，表达诗人淡泊仕途、厌倦名利的心境。诗境由远而近又由近及远地描绘了渡口的景sè：澹然空阔的水面，映着斜阳的余晖。弯弯的小岛，连接翠绿的群山，凸显出一派暮霭苍茫。舟船渐渐离去，载着坐骑的嘶鸣；柳荫下歇息的人们，等待远航的船舶归来。沙草丛中群鸥四处飞散，江流上空孤鹭展翅飞翔。一幅清新的晚渡图画跃然纸上。最后诗人触景生情，抒发与世无争、放浪江湖的感慨：谁能理解功成名就后的范蠡为何乘船归去？面对五湖烟波、浩渺湖水，唯有他能忘掉功名利禄啊！这诗朴实无华，情韵悠然，是上乘佳作。

温庭筠笑道：你能猜出这诗出自谁人之手吗？

大文萼道：应该是和师父一样的雅士。或许就是师父。

温庭筠大笑道：哈哈哈，弟子易得，知音难寻。与其说你拜我为师，还不如说我邀你为友了。你是可塑之材，我要倾心教你。书斋中出不了真正的诗人。我要带你去见见世面。

温庭筠诗词有名，当时大唐宣宗皇帝李忱喜欢唱《菩萨蛮》，宰相令狐?不善诗词，就经常请温庭筠代作新词来讨皇上的喜欢。这天温教授又接到令孤?的邀请，就带着大文萼同去。

令孤大人见了温庭筠，高兴地说道：温教授来得正好，快来帮本相填一首《菩萨蛮》，是皇帝陛下正等着要的。

温庭筠叉手片刻，就填了一首新词《菩萨蛮》：

水jīng帘里颇黎枕，暖香惹梦鸳鸯湖。

江上柳如烟，雁飞残月天。

藕丝秋sè浅，人胜参差剪。

双鬓隔香红，玉钗头上风。

令孤大人很是满意，说道：温教授真是神才鬼手，挥毫就是一首好词。本相没有这个本事，就厚颜把这首词署上我名献给陛下了，请温教授千万不要对外人说这是你作的。

温庭筠笑道：考场救人原本就是我的拿手好戏，相爷不嫌词拙，随意拿去用就是了。

大文萼赞叹道：师父真不是愧是文坛侠客，不仅能救考场上的儒生，还能为当朝宰相雪中送炭，真是前不见古人，后不见来者。

温庭筠苦笑道：那又如何？我还不是像陈子昂一样，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

令孤?笑道：你师徒两个一唱一合，拿陈子昂来影shè当朝，可是不太好啊！陈子昂被恶吏来俊臣处死了，你温教授可是我令孤宰相的座上宾。

温庭筠笑道：我不过是随口发点牢sāo而已。比起陈子昂，我也算幸运了。这还要感谢令孤大人的提携。

不料温庭筠第二天到国子监上课时，就把令孤?拿自己新词向皇帝献媚的事讲了出去，成了国子监师生们议论的话题。

大文萼问道：师父为何不给相爷留点面子？这国子监有师生数千，万一有人去向宰相大人通风报信，岂不是要给师父惹麻烦？

温庭筠一脸怪笑，半真半假地地说道：我在考场助人为乐，却屡受考官责罚。他堂堂宰相拿我的新词取悦皇上，和考场作弊有何不同？我岂能让他作了弊还得意！况且文责自负，万一那词中哪一个字触犯了皇上，我是要出头领罪的，与其等到出事之后再让他来揭发，还不如我自己早早揽过来。