第53章 不得不面对（1/2）

() 展小欣无法躲避地看到他用的是红笔，鲜红鲜红的墨水。展小欣常常惊讶于自己会在一瞬间想到很远的事情。这次从展小欣在这一瞬间所想到的事情上可以看出我的中国教育对我的影响有多大。展小欣想到在中国的时候，除了我们的老师在我们的作业本上用红笔写批语，注rì期外，没有人被允许用红笔签名。用红笔签名被认为是对对方极大的不尊重。展小欣想了这么多，但展小欣还是用大红笔把名字签上了。

他象个不远不近的朋友关心展小欣的练车情况似地问：“你练习平行泊车了吗？”

展小欣说“Yeah,sure.”他微笑了，如释重负般地说”Good.”然后他开始介绍考试项目和顺序。当然没有让展小欣吃惊或感到新奇的地方。他说那我们就先左转弯然后再右转，从平行泊车开始，ok?展小欣说，应该说展小欣愉悦地说“ok.Rogerthat,Sir.”

展小欣刚刚大摇大摆地拐过弯，就看见一辆车从对面的大路上开进他们的停车场。这可是他们从来没有练习过的情况。考官说话了。“靠右点。有车开过来了。这里是双车道。”他说话温和，象展小欣的教练员。展小欣将车向右靠了靠。这对展小欣很不利。因为展小欣马上就得右拐进入窄窄的平行泊车道。

这简直就是一个90度的直角拐弯，而拐弯后展小欣没有时间将船一样的大车调整好角度就会过了泊车位了。

还好，因为这考官讲话的语调和善平和，这大大地稳定了展小欣的情绪，展小欣只是在心里说“oops”，然后就连展小欣自己都不相信地奇迹般将车停到了恰到好处的位置上。展小欣开始倒车。面露镇静和自信，但展小欣想自己的车跑得有些犹犹豫豫。还好，倒车的时候犹豫点似乎问题不大。事实上，倒车似乎将展小欣的紧张和犹豫掩盖得不露痕迹。好！似乎车离路边有点远，不过这是个好机会。展小欣可以展示自己是多么地懂得怎样调整控制我的车。展小欣将车前进，尽可能近地靠近指示杆停下。右转方向盘倒车，再左转方向盘拉直车轮倒车。好，停下。展小欣知道这不是做得最好的一次。考官适时地说:“好。将车开到那条黄线停下。然后我想看看你倒车。”他似乎对展小欣的平行泊车挺满意。展小欣舒了一口气。他怕展小欣没理解，又解释“就是前面那条黄线。然后倒车，直到我说停。”

展小欣不紧张了。展小欣松开刹车，没有踩油门，只是由车自己滑行。展小欣记住了阿竹说的话，这个速度对倒车是再好不过了。很好，他又适时地说了“停”。这时展小欣彻底松了一口气。展小欣知道剩下的对自己来说就容易了。

右拐出了停车场后，他果然像阿竹给的练习那样，要求展小欣在一个路口左拐。展小欣知道自己通过了“左拐要先进入左拐车道”的考验。接下来一路左拐，然后在“停”的路牌下停车，右拐，然后再右拐就回到了停车场。哈哈，不管通不通过，起码展小欣的感觉良好。

末了，将车在停车场停好，考官慢慢地开始总结了。“你得再练练平行泊车。”展小欣在心里对自己说话了“唉，看来驾照真是象网上那些人说的那样不容易拿到。可是今天自己露出了什么"不成熟"的蛛丝马迹呢？看来要拿驾照，不仅要即通过技术，还要通过"过程"。就是说，不管自己的技术如何过硬，过程上自己得"失败"几次才成。”哦，考官问展小欣问题了。

看来这个考官今天真是好心情。他竟然用我们教师惯用的"启发教导"式来提问我问题。

“我们开始前我对速度的要求是怎么说来着？”展小欣说“25到30。”他象听到了学生答对了问题一样高兴地说：“对呀，可是你只开到了22。你得再开快点。”他说话的语气语调使展小欣心悦诚服。虽然展小欣有时也开到了28。展小欣已经准备心甘情愿地接受考试不通过的结论了。