第四章 何为源能 何谓源人（1/2）

() 白祈一脸惊悚，他本以为他会给老师留下什么不好的印象。

“那我就来解释维度吧！维度并非这世界的纵横经纬，而是源能的形态，譬如源能的维度是一，那热能就是源能的第一形态，依次类推。”弥罗的手比着数字专门对着白祈说道。

白祈虽然还是没有听懂但也只有无奈地点了点头，这时弥罗又继续回到讲台，弥罗猛然一拍讲桌，故弄玄虚道：“我们再来讲最重要的一点。源能的xìng质是，没有体积，没有质量，也没有温度，但具有能量，有作用力，源能理论就是宇宙起源的解释。”

白祈心中暗想：“能量没有体积，也没有质量我倒是能理解，但没有温度是什么意思？”

弥罗再次一拍讲台道：“我知道有些同学想问什么是没有温度，没有温度就是我们学术界俗称的绝对0度，也就是零下两百七十三点一五度，以往我们对绝对零度的定义是没有任何能量，近乎是无法达到的境界，但是源能理论就推翻了这一点。”弥罗非常有针对xìng地盯着白祈说道。

白祈生活的森林冬天的温度最少也是零上五度，他自然是非常清楚零下两百七十三点一五度的程度，但是白想起了崇音曾经说过他的身体也具有源能，于是白祈忍不住问道：“那如果人的体内有这种能量是不是会被冻成冰块？”白祈想要验证崇音的话是否真实。

“这个问题提得相当的有水准，我国的科学家的确也有过一种假设，有一种叫源人的特殊人类天生就可以将身体内部的多.维能量转化成零维的源能，但是他们并不会变成冰块。大家可能都知道，冰之所以会融化，是因为它在吸收周围的热能，但是源能不会，因为它没有吸收热能的能力，除非它的维度经过其他力的作用，改变为一维的时候，这时候它就具有吸收热能的能力。”事实上弥罗也是能源总局的成员之一，他的工作就是照顾好这些实验配合者，所以才会被派到这说学校来任教，这样方便二十四小时的保护与观察。

白祈听了弥罗的解释恍然大悟，这时候他就已经完全相信了崇音所说的话，白祈不断地对弥罗提问，弥罗也是非常地乐意回答，其他同学听着他们两人的对答，其中一小部分不耐烦地趴在了课桌上，终于一个小时过去了，课铃声响起，弥罗离开了教室，所有人兴奋地跳了起来。

他们学校一节课的时间是一个小时，所以过得特别的漫长，下课时间他们也有二十分钟的休息时间，延零将下一堂国文课的课本放在了桌上，然后拍了拍坐在一旁发呆的白祈“你的物理学得还真好，不知道你的国文怎么样？”

白祈瞬间清醒过来，白祈听到延零这么一说他才突然想起自己从小到大就认识那么几个字，白祈一直在森林里根本就没有上过一天的学校，他的知识全都是梦澜给他灌输的，关于神衍天国的国语的确还没有系统的学过。

“啊...我的国文非常不好，你能不能教教我？”白祈毫无顾及地抓住了延零那白皙柔嫩的左手恳求道。

延零虽然没有什么过激的反应但是教室周围已不断地投来了嫉妒的目光，要知道延零才刚转来就已经成为这个班级的班花更是学校的校花，以后她到能源局工作也一定是....喜欢延零的人数不胜数，那些人看见白祈才刚转来就敢这样亲近延零，难免会有些怨恨。

延零也将双手握着白祈的手淡淡地说道：“嗯，不过你也得教我物理。”

两人非常默契地点了点头，这时他们后面的一个短发黑校服的胖子终于忍受不了了“你们这是在干什么？”

那家伙正是冒火的时候突然从后脑勺传来了一阵疼痛，他愤怒地转过头才发现这原来就是他们的国文老师，那个胖子立刻狼狈地回到了自己的座位，这个国语老师是一个身材火辣的一位中年妇女，一头齐腰的长发，戴着令人汗颜的金丝眼镜，而且还是圆形的那种。

这个老师和别的老师不同，她不仅是一个‘暴力分子’而且特别喜欢提早上课而且每次还会拖五到十分钟的课堂，随手不离的一把大教尺令人毛骨悚然，整个学校除了校长以外没有人不怕她这只母老虎。

白祈就在这个老师严厉苛刻的教育方式下度过了一课，他们学校一上午只上两节课，其他的时间都是zì yóu活动。

白祈看了看挂在教室前壁之上的时钟，现在已经正午十二点了，但是白祈却还不知道该在什么地方吃饭，而他身旁的延零也还在看着国文的教科书籍。

白祈坐在那里拿出了延零借给他的物理书，他打开了第七十九页，全神贯注地盯着书上的内容。他翻来翻去才发现书中并没有关于源人的一丁点资料，他正在思考源人概念的时候，他的脑后也传来了一阵疼痛，白祈不敢回头因为他害怕站在他背后的又是那只可怕的母老虎。

“还不吃饭呢？”白祈听到从他身后传来的是浑厚的男声，便立刻转过头去，他们的物理老师弥罗微笑着站在了白祈的身后。

“额...弥罗老师你有事吗？”白祈摸着头上被敲的部位。