第89章 师生恋情（2/2）

她依靠在凉亭的扶栏上，那罗缎做的乳色旗袍裹着她苗条的身段，线条柔美，又很明快。她面对府河，仿佛在寻觅已经飘浮而去的孤舟。她听见身后的脚步声，这声音还是那么熟悉而亲切。终于她转过头，看见了铁石，又很快扭过头去。铁石见她泪痕满面。她那没来得及拭去的泪珠，就像雨后放晴，那绽开的一朵芙蓉，缀着几滴晶莹剔透的水珠儿，越美丽而灵秀了。或许是他们的相见是偶然的。即使不曾相见，心中留下深深印痕的春兰，她怎能忘记四年前自己失去爱情的平衡度，今天，终于又找回了那个砝码。

“春兰！”铁石压低声音，轻轻地喊道，“你有什么事？”

春兰取出手绢，揩了一下眼睛，转过身来，深情地瞥了铁石一眼，镇定地说：“你觉得我今天让人耻笑么？”

“耻笑，谁？能谈得上吗？”

春兰的心“咚咚”地跳着，他们简短的两句话，便终止了谈话。“能谈得上吗？”他还是老说这句话，不过，有这句话，她也就感到满足了。彼此间凝视了许久，仿佛都在回顾去找回那原来的金贵异物。

四年前，铁石毕业于四川大学中文系，随后在成都某国立中学执教，因为才貌双全，尤以国文讲授出类拔萃，深得读高中时有校花之称的肖春兰崇拜。也不知是从何时何地起吹起阅读讨论《红楼梦》的风气。那次讨论的中心点，就是关于贾宝玉的爱情是专一的还是多角的命题，按说在这样的学校，是不宜去谈及这带有玫瑰色彩的学术课题的，于是处于少女时期的肖春兰也卷入进去，她不一定全理解。一天，她找到铁石，他感到太突然了，便问道：“我能谈得上吗？”“能！老师和同学们都对你，啊，当然包括我，对你……”她没有说下去。她闪动着那双明净的眼睛，把头垂得很低，似在等待。她此时的心田多么渴望能得到知识的充实。作为一名老师，他何尝不情愿把一切丰富的宝藏奉献给他的学生，但对这爱情之说是不能轻而谈及的，因为有一堵无形的道德的墙在横隔着，师生建立爱情的不是没有，结为伉丽的也不称少。他从她闪动的眼睛和深深的低头中，以及平时的接触中，他已感受到这一点。

她抬起头来，又是长久地等待，铁石只得说：“既然相信我谈得上，我就谈谈自己的感受。目前世界上有许多学者都在研究《红楼梦》，其中对于宝玉的性格与爱情是研究的重点，对此形成了两种意见：一种认为宝玉的爱情是水性杨花的，一种认为是专一的。我们应该肯定地说，不是前者，而是后者。何以如此，要看到宝黛二人所处的封建时代和面对家庭的兴衰中，他们对社会的沉痛，人生的悲怆。封建婚姻的桎梏，产生了从不满到厌恶，从厌恶到反抗，从而使这家庭与社会的两个叛逆者，在感情上找到了共鸣，他爱黛玉不仅是她的美，恰恰就是这种共鸣，因而他不愿与未脱凡俗的宝钗结合，他宁愿弃家出走，变成在空中飘飞的灰末，足可证明他爱黛玉的一片痴情。但他对所有女性又是温柔的。这种温柔是来自对她们美的赞赏和命运的同情。多情与专一的爱是两种不同的概念，你看我谈得上么？”

“谈上了，亲爱的老师，我记住了。”说着，春兰深深地鞠一躬，转身跑去了。

从此以后，她就不曾见过铁石。但是，就是这最后的一次，他留给她的却是永久的记忆。

几天前，她曾经回来过一次，第二天，铁石休息时，她拜访了他，她大胆地叩开了铁石的心扉。铁石放下手中的书，顿时惊诧了，他没想到是春兰，而且她还是肖老先生的女儿，命运的安排是如此巧合。春兰直言不讳地说：“老师怎么不教书，成了郎中，又化名铁石？”铁石回避了她的提问，只说明在现在的中国当一个为民治病的医生更实际的敷衍话，春兰听后笑道：“你不信任我这个学生，就不打搅了，只是——你是我唯一崇拜尊敬的老师，是我——信赖的人。”无论春兰怎样试探，铁石始终说话滴水不漏，天衣无缝。他知道，戴立培养了形形色色的特务，人心叵测，一旦不冷静，就会失之毫厘，谬以千里，不能道破真相。他只以师生之常情相交，叫她无隙可击。话不投机，春兰怀着怅惘的心情离开了他，第二天竟不辞而别了。……

“能谈得上吗？”此时春兰的心里一直在震荡着这句话，“太抽象了啦！”她想着，眼前一阵扑朔迷离。那眼泪又匆匆地流下来，这眼泪是初恋姑娘的血，孕育爱情之果的催化剂，她多想把自己那颗晶莹透明，纯洁无暇的心掬给铁石啊。刚才是一种莫名其妙的感觉让她把铁石叫到她的身边，却没有更多的话要倾吐，于是她回到了自己的房间，心里暗自说道：“先生，我一定要和你比翼而飞。”

铁石站在扶栏处，眺望着江水愣。

肖老先生走过来，言不由衷，无法去理解铁石与女儿刚才的谈话秘密，或许他也领悟到这其中的一点奥秘，那么他的心便安详了，因为他对铁石的好感不亚于女儿，在他的脑海中，常常跃起一个美好的印象：那就是铁石！