第八十章、散文流向（2/2）
这让廖兵山十分感动，如今的学生和过去的学生不同，不仅爱好文学的人多，更喜欢读他的文章，也愿意听廖兵山的讲课。
学生们看见廖兵山过来，纷纷让开一条路，并与他打招呼：“老师好，廖老师好。”
廖兵山来不及叙谈，来不及安排什么样的活动。
一切都在匆忙中过去。
时间是效率，时间是金钱，时间是生命。
然而，时间是廖兵山。
他认为，少说话，少交往，就是节约时间，节约生命。
所以，他很少交往，三言二语就躲过了欢迎的人群。
进了教室，上了讲台，廖兵山就开始滔滔不绝讲课了。
他讲的题目是《当代散文的流动和走向》，这是目前最时兴的文章。
他觉得，现在学生水平都很高，随便写一篇散文是不愁的。
关键是如何引导学生们，写出精美散文，比如思想是否深刻，形式是否创新，内容是否引人。
而这一切，都来自当代散文的流动和走向。
学生们对散文的把握程度如何，这才是决定散文创作的主要课程。
廖兵山以他创作的几篇散文作品，来说明当代散文的流动和走向。
讲解着自己的意见和观感，讲得同学屏住呼吸，倾听着，连笔记都忘了记。
正当廖兵山兴高彩烈给学生讲创作课时，寂静的教室里突然响起了手机声，一下打破沉静。\