第四十四章 办学（二）（2/2）

“哦！窍门在这儿呀！”大伙儿恍然大悟。

赵强道：“当然了要想算得快不光是这个窍门还有别的今天呢我们就先把这个窍门学会了。”说完他用毛笔在板子上将繁体的一到十写在上面然后在下面对应的写上阿拉伯数字挨个念了一遍然后让大家自己默记和练习接着又出题目让学生使用阿拉伯数字来进行演算计算度果然大大提高了。就这样一堂课过后学生们已经掌握了阿拉伯数字的记数方法。

赵强讲课形式活跃内容新奇实用一段时间下来学员们普遍觉得赵强乃是神通博学的大家。

转眼两个月过去了学校的教学进展顺利按照赵强的思路军校的课程和作息安排都是采取新式的教学模式这同当时在私塾馆社教授学问的形式大不相同老师和学生都渐渐的习惯和喜欢上了这种新式的教学模式形成了规律的作息时间学生之间也相互的熟悉逐步融为一个整体。

在后勤保障方面赵强很舍得投入学生吃穿用度都安排的很好每月还给一份例钱教师的薪金也很丰厚这些花费加上学校的日常运转的支出每月的开支要一万多两银子不过这些钱都是田精明从特区的帐目中找个由头来开支倒不用赵强自己掏腰包。

这期间东北边防上风平浪静没有战事倒是李自成和张献忠的农民军在西北、西南闹的很凶起义军的队伍越来越壮大官军连吃败仗士气低落。这期间赵强只回过锦州一次参加了一次例行的军事会议。洪承畴已经知道了赵强办军校的事情也没觉得有什么不妥反倒觉得这个小太监干什么事情都不同凡响很是赞赏还提出要给军校提供一批粮饷。

这一天赵强一大早起来到操场上散步。天气已经转冷地面变的**的树上的叶子也基本上掉光了。军校的学员按照惯例正在操场上跑步锻炼一边跑还一边喊着号子给这肃杀的寒冬增添了几分活力。赵强顺着操场的跑道走着忽然听见从不远处传来一阵婉转的鸟鸣好象还不止一只“这大冬天的哪来的鸟呀？”赵强疑惑的顺着鸟叫声踱步过去察看鸟叫声是从一间学员宿舍里传出来的赵强走过去见门开着从里面往外冒着黑烟一个十七八岁的小伙子正在忙着生火烧水赵强知道这一定是今天负责在宿舍值班打扫卫生的学员他探头进去没现有鸟的影子而且鸟鸣声也消失了。这时候那个学生看到了赵强赶忙起身给赵强行礼说道：“给校长请安。”

赵强一看知道这个学员叫劲松于是敷衍着说道“恩今天是你值班呀。”说完还四下寻看着找鸟。

劲松看赵强的神态不由问道：“校长是要找什么东西吗？”

“是呀！我刚才明明听到这房里有鸟叫声怎么一进来就没了呢？”赵强问道。

“哦您是找这个呀！您看在这儿呢。”劲松笑着说道同时一指自己的嘴唇只见他嘴唇一嘬一吐的活动着口里出一阵清脆的鸟鸣声。

赵强这才恍然大悟原来是劲松学出来的鸟叫声。他笑着问道：“呵呵原来是你小子在作怪呀学的真像把我都骗过了。”

“让校长见笑了我从小就与这些鸟兽为伍天天到林子去捉鸟掏鸟蛋时间长了就学了些鸟语。”劲松说道。

赵强记起了这个劲松的履历情况好象是山东临县人家中贫穷没有读过书后来参了军由于熟悉动物的习性所以被安排做了马夫他人很聪明参军以后自己用心学习也掌握了不少的知识却不知道此人居然还会鸟语。

赵强问道：“你学鸟叫很象可你说学了鸟语可是能听懂鸟叫的意思吗？”

劲松沉吟一下说道：“回校长是这样所谓人有人言兽有兽语。这鸟兽虽然不能象咱们人一样会说话但是也可以通过鸣叫来传达信息同类之间彼此也能听懂。比方说吧这鸟现了猛禽要攻击自己肯定惊慌鸣叫之声必定高亢凄厉。”说着劲松学着鸟惊慌逃命时凄厉的叫声。劲松接着说道：“要是一公一母两只鸟在一块待着那必定软语啾啾如同着男人和女人在一起谈情一般就这样。”说着他又学起鸟的啾啾声而且是轮流学两只鸟交替呼应的样子学的惟妙惟肖赵强一琢磨还真是这么回事。他觉得劲松的这个专长应该好好利用一下他想起现代社会人们训练信鸽的事情于是问道：“劲松啊你们那里有这个鸽子吗？”

“有啊我们村后面的林子里就有这鸽子蛋很好吃我经常去掏呢不过鸽子的叫声可不怎么好听。”劲松说道。

赵强说道：“那你知道吗这鸽子有一个本事就是认家一旦在一个地方安了家那么你把它带到很远的地方去它依然能找回来。”

“是吗？这个倒没听说不过鸽子倒确实是不爱搬家不象有些鸟一到冬天就要飞走。”劲松说道。

赵强说道：“这鸽子认家的本事可是很有用啊你想如果我们能驯养一些鸽子出门在外的时候带上它一旦有什么事情我们把信栓在鸽子身上然后把鸽子放了那鸽子飞回家来可不就把信也带回来了吗！”

“是呀！能这样当然是太好了不过这鸽子能那么听话吗？”劲松不放心似的问道。

“咱们可以试试吗这么着我差人从外面弄回一些鸽子来交给你来驯化不管想什么办法也要把它们给驯服喽。”赵强说道。

“行校长放心我就是不吃不睡也要完成这个任务。”劲松兴奋的说道。

赵强回到住所提笔给通州县令张浩写了一封信让他想办法给自己搞一批鸽子运到塔城来。张浩是他去苏州押粮回来的时候在兖洲搭救的一个县令后来又被调任通州县令这种事情交给张浩办相信他肯定会尽心尽力办好的。

当天下午赵强没有课他来到操场上观看学员上武术课的情况武术课是由几名武师负责教练武术学生们随着武师的号令一招一式出拳伸腿的很象回事每做一个动作还要“哈”的吼一声赵强观察着学生们的情况现大家练的还算认真只有炎氏三兄弟有点心不在焉的伸腿出拳有气无力炎豹更是用手瞎比划着糊弄。赵强不禁皱起了眉头他一直留意他们三个兄弟的学习和表现情况三人对自己要求比较严格学习刻苦努力同大伙儿相处也很融洽老大、老二基本上能跟上学习的进度只老三炎豹对算术怎么也是不入门赵强知他出生时脑子受损也不勉强他。

武术老师也现了炎豹的情况叫了一声：“停”！大家停了下来不知生了什么事情。武术老师叫道：“炎豹你到前面来。”

“是。”炎豹老老实实的到了队前老师训斥道：“炎豹你是怎么练的！出拳如此无力这样能打倒敌人吗？来你打我一拳试试。”说完扎开马步示意炎豹打他。

炎豹摇摇头憨声说道：“不打我怎么敢打老师呢。”

“嘿！是我让你打的没事来吧！”老师不耐烦的催促着。

炎豹无奈轻轻挥拳一个黑虎掏心向老师打过去那老师却猛的一闪身右手一把牵住炎豹的手腕子顺势往外一带想借力把炎豹摔出去那炎豹长年打猎又学过家传的武功身手敏捷应变奇快身体重心虽然失了却手腕生力向外一翻一下就脱开了老师的手同时胳膊肘一曲借着前冲之力在老师的胸口一撞那武师猝不及防一下子四仰八叉的被撞翻在地上。炎龙、炎虎见弟弟把老师打倒了赶紧从队伍中出来呵斥炎豹让他给老师赔礼赵强担心起冲突也赶紧闪身出来。那武师本想出一个风头教训一下炎豹没想到自己反而出了丑而且还是当着赵强的面更是觉得难堪。他本想作但是赵强曾经一再强调师生平等不许打骂侮辱学生只好忍着气自己爬起来尴尬的掸着身上的土强笑着说道：“好小子身手还真不错我这一不留神还让你给摔了一跤哈哈。”

炎豹是个憨人本不想得罪老师刚才是情急之下出于防护的本能才那么做也赶紧道歉说道：“老师莫怪学生刚才一着急冲撞了老师望您恕罪。”话虽这么说但神色中还是露出一丝的不服气。

赵强也出面说合了几句并没有深究。

晚上赵强一个人坐在椅子上总结一天的工作劲松的事情给他启不小。“这些学生都是精挑细选出来很多学生都有自己的一技之长应该让他们把这些才能展现出来和其他的学生分享这不就是现成的教员吗。”

“看来这几名武术教员有点问题他们教的这些套路的东西并不实用花拳秀腿的强身健体还有点作用要是上阵杀敌恐怕还是炎家兄弟的功夫更实用些。要想让学生们学到真本事看来还需要请武术高手来教。”

“这武术课的内容太单调了些这些拳脚套路练熟了以后就不新鲜了应该增加点其他的体育项目活跃一下气氛。不仅是体育课整个学校的气氛也不够活跃。两个多月以来学习节奏安排的太紧张连晚上都安排了学生读书自习现在也该适当松弛一下了。这些壮小伙子精力过剩整天聚在一起生活也枯燥久了就会生事。应该搞点娱乐项目把学校的气氛活跃起来。”

第二天赵强召集学校的所有教师将自己的想法说了众人一致赞同纷纷出主意赵强把现代社会学校体育课安排的一些游戏项目讲了出来众人既新奇又佩服当下就组织实施几个措置下来学校的沉闷气氛彻底被打破了学生们的学习热情也更高了。同时在游戏中学生的个性、品质也暴露无疑赵强又多了一个考察学生的途径。